英语,分数差异非常大。如果能把英语的分数提高上去,就算去参加普通高考,英语这门功课,也可以比国内普通学生高出一大截分数。而且语言的语感一旦养成,再把英语单词的数量提高上去,那英语熟练的程度会延续到今后的人生中。形成了本能一般的能力,对话中不知不觉就是自动切换为英语思维,根本不用思考。
这种情况,跟学别的语言也是一样的。比如出生时说的母语,然后上学又学的普通话,在学校里上课用的是普通话,和老师交流也是普通话,说得多了,自然普通话也流利了。同时掌握了母语和普通话二种语言。在跟别人说话的时候,不管对方是说跟母语一样的话,还是普通话,都轻松的用这二种语言来交流。根本不需要大脑想着怎么切换,不需要想每个字的发音和语法。直接张口就来。
道理是一样的,因为学校有普通话的环境,老师和同学,都有可能用普通话进行交流,久而久之,就自然能说一口流利的普通话。这就是环境的力量,周围人跟你说这种语言时,你也被逼着要用这种语言来跟他进行交流,大脑在不断的学习,不断积累每个字的发音,使用习惯,时间一久,自然就熟悉了这门语言。
所以说,语言最重要的是环境。但环境这个取决于人,说这种语言的人在周围越多,这个语言环境就越好。这么浅而易见的问题,每个人都清楚,但做起来,却太难了。
比如你想学英语,你想周围的人很多都是说英语的人,这个难度就比较大。同样,你想学其他语言,也是很难有这个语言环境。
看着女孩们渴望的眼神,我心里计算了一下。一个班十个英语学生,一百个班就是一千个名额。而整个u国的中学生,也差不多只有一千名。全部到我的富纳岛来学习都还有余额。到时,我还得找教育部长,让他再去别的临国,再邀请一些优秀学生过来才够名额。
于是我满口答应女孩们,她们都可以过来富纳中学来学习。对于我的话,女孩们当然是百分百相信,得到肯定的答复,都开心的跳起来,围成个圈蹦蹦跳跳,开心之情洋溢在脸上。
等她们稍冷静一些,动作幅度小一些,我又跟她们说,不单是她们几个,她们的小伙伴们,同班同学,其他年级的,整个u国的中学生,都可以过来我的富纳中学上学。
她们听到后,更开心了,又转动圈跳起舞来。
跳完之后,她们重新走到桌前,继续吃东西。
有一个女孩面露难色,忮生生的问道怎么收费,因为她的家庭,并不富裕,如果太贵的话,可能就只能放弃了。
我夹了一块黄瓜给女孩,让她放心,免费。不需要担心学费的问题。
女孩立马笑逐颜开,说什么都要再给我们跳舞。于是又拉着她的小伙伴们,在前面跳起来舞蹈。
我也挺开心,富纳中学最重要的特色是有百分之二十的讲英语的学生,这些女孩们都能讲一口流利的英语,比起我这种三脚猫英语不知道强多少倍。虽然对u国学生是免费,但换个角度想,其实就是免费请了一帮英语小老师,每时每刻陪在国内学生身边,最充分的全面位指导国内学生的英语水平突飞猛进。而我,除了一些固定成本的一次性支出,比如教室楼的建设,书桌、床、柜、椅的购买加工成本。平时的开销,学生的成本并不高。如果比起请英语家教或者什么训练营的成本来说,那可是便宜多了。
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