拍照分享了上去，果不其然收获了一排艳羡的“卧槽”。
上课铃响，浑身散发禁欲气息的柏老师一反常态，先对台下露出了一个非职业性的，甚至带着几分真情实意的微笑：“同学们，这节课我们的主要任务是配制琼脂培养基，下面，我来给大家介绍一下主要步骤……”
董宇航的下巴颏儿有点不稳了：“这这这……柏老师突然换风格了？我受不了，太可怕了。”
凌喻斜他一眼：“变温柔了还不好？你喜欢看讨债脸是怎么着？”
董室长对柏映寒上次那个剜肉般的眼神还心有余悸，低声道：“这不像他，我觉得这个就叫那什么，’暴风雨前的宁静’。”
两个人在下面嘀嘀咕咕，自然没有逃过柏映寒的眼睛，他微笑着转过脸来，把意味深长的目光投到凌喻和董宇航身上。
董室长打了个哆嗦，立时闭上嘴不吭声了。
凌喻虽然没有那么怕他，也识趣地集中了注意力，乖乖听课。见柏映寒不再看他们这边，继续讲实验的注意事项，董宇航才悄悄戳了凌喻一下，递给他个眼神，那意思非常明确：我说什么来着，这才是他正常的表现。
讲解完毕，柏映寒扫视一圈：“大家还有什么疑问吗？”
通常在这种情况下，当着全班同学的面起身问问题的都是董室长那样的大学霸，学霸没吱声，普通的同学们也都不太好意思问点什么，于是稀里糊涂地点了个头，打算把疑问带到实战中自行解决。
三十五个人按学号分成八个四人小组和一个三人小组开始实验，柏映寒也走下讲台，准备单独指导和解答实验过程中出现的问题。
凌喻率先举了个手：“老师，指导书上这几种成分的含量写的不是很精确，我们按多少放？”
柏映寒对他微微一笑：“这个不需要太精确。其实，配制培养基就相当于给细菌做饭，这个范围，就和菜谱上写的’盐少许’是一个意思。”
同组的三个男生一时间都愣在了原地，心里不约而同地想：柏老师……刚才是跟我们开了个玩笑？
由于柏映寒平时讲课的“性冷淡”风深入人心，突然来这么一句，几个人愣是没敢笑。
还是凌喻率先反应了过来，他用肩撞了撞身旁的队友，压低声音道：“都愣着干什么，给老师笑！”
柏映寒：“……”老师做出点改变容易吗，你们这样真的很打击人。
邻组的成员受到惊吓不小，挖牛肉膏的时候手一抖，不小心超出了正常用量范围，对着已经和其他成分混到一起的粘糊糊的一大团发愁。
杜灿停下手里的活靠过来：“怎么了？”
队友愁眉苦脸：“我不小心把牛肉膏放多了，怎么办？”
“这还不好办，”杜灿果断给出了建设性的意见，“舔掉。”
队友受到了更为严重的惊吓：“你丫认真的吗？它是什么味儿？”
“没什么特别的，”杜灿大剌剌地一摆手，“就一股普通的饲料味儿。”
旁边的同学皆惊愕地转过头来望向杜灿，再一次深切地感受到了这位同班同学的不凡之处。
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